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CULIACÁN, Sin., 15 de mayo de 2026.-Con 26 años de experiencia frente a grupo, la maestra Romy Noemí Ojeda Inzunza aseguró que su mayor motivación para dedicarse a la docencia ha sido el gusto por enseñar y acompañar el desarrollo de los niños.
Actualmente docente en la primaria Coronel Rodolfo T. Loaiza, señaló que a lo largo de más de dos décadas ha aprendido junto a varias generaciones de alumnos, adaptándose a las necesidades y contextos de cada grupo.
“Me gusta enseñar a los niños, el contacto con ellos, jugar, aprender y ver cómo se desarrollan”, expresó.
Comentó que una de las enseñanzas más importantes que le ha dejado la profesión es comprender que cada generación cambia y que los maestros deben ajustarse constantemente a las características y necesidades de sus estudiantes.
“Cada lugar es diferente y tienes que ir relacionándolo con el aprendizaje de los niños”, explicó.
Para la docente, lo más importante dentro del aula es que los estudiantes se sientan tranquilos, felices y en confianza para aprender.
“Que no se sientan presionados, que aprendan jugando y en un ambiente cotidiano”, indicó.
Reconoció que dentro de la docencia existen retos constantes, ya que cada niño requiere diferentes niveles de atención y acompañamiento.
“Algunos necesitan más atención, otros más tiempo o más apapacho. Lo importante es que ellos vean que a su maestro le interesa que aprendan”, señaló.
Entre las experiencias que más recuerda, mencionó una anécdota ocurrida durante la pandemia por Covid-19, cuando una alumna pequeña aseguraba que su maestra vivía en la computadora, al no comprender por qué las clases se impartían a través de una pantalla.
Con motivo del Día del Maestro, que se celebra este 15 de mayo, Ojeda Inzunza destacó la importancia social de la profesión docente, pese a que en ocasiones no se le da el valor necesario.
“Mucha gente desvalora esta profesión, pero todos pasan por las manos de un maestro. Desde pequeño hasta la universidad, siempre hay alguien enseñándote”, expresó.
Añadió que la educación no solo se limita al aprendizaje académico, sino también a las experiencias, valores e interacciones que los niños desarrollan dentro de la escuela.




