IA en las aulas: dependencia que también genera desgaste

SAN LUIS POTOSÍ, SLP., 31 de agosto de 2026.- La inteligencia artificial se ha incorporado rápidamente a las actividades escolares, pero su uso frecuente también abrió una discusión sobre la dependencia que pueden desarrollar los estudiantes para resolver tareas académicas.

Una investigación publicada en 2025, realizada con 676 universitarios de seis universidades del norte de Perú, encontró una relación significativa entre autoeficacia académica, estrés y dependencia de la IA. El modelo utilizado por los investigadores explicó 58.9 por ciento de la variación observada en la dependencia.

El estudio también identificó que el estrés académico tuvo un papel relevante en la relación entre la percepción que tienen los estudiantes sobre sus propias capacidades y su dependencia de herramientas de inteligencia artificial. La investigación no establece que utilizar IA provoque estrés, sino que identifica una relación entre ambos factores.

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